Los datos sobre las matriculaciones en grados superiores STEM en España1 avalan, de manera continuada, que las chicas se inclinan bastante menos por ellos que sus compañeros varones. En España solo el 32,0% (curso 2019-2020) de los estudiantes universitarios STEM y el 12,3% de los de Formación Profesional son mujeres; además, su crecimiento en el último lustro ha sido escaso (+0,6% y +0,5% respectivamente).

Las consecuencias de ello son relevantes: brecha de género en el salario global del mercado de trabajo cualificado, pérdida de talento, menos oportunidades de desarrollo en el mercado laboral y baja influencia femenina en la construcción del nuevo mundo digital y tecnológico… entre otras.

Personas y Estrategia acaba de finalizar un encargo de la Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Innovación Educativa, que ha consistido en obtener las líneas de intervención institucional para apoyar el incremento de las vocaciones femeninas hacia los estudios STEM en La Rioja.

El trabajo se ha abordado en 2 etapas:

1. Realizar un diagnóstico para identificar cuáles son los facilitadores de las chicas riojanas para matricularse en grados STEM, basándose en aquellas que ya los están realizando. Resultaron un total de 8 facilitadores para todas las personas y, de ellos, 5 resultan más significativos en el caso de las chicas.
2. Desarrollar un modelo de intervención institucional que orientado a incrementar las vocaciones de las chicas hacia los grados STEM. Se conformó un equipo de personas provenientes de distintos ámbitos profesionales de La Rioja (IES, Universidad, empresa privada, asociaciones, Administración, etc.) con los que se desarrollaron un conjunto de propuestas para apoyar desde la Administración Pública.

Los resultados de estudio serán utilizados por la Dirección General de Innovación Educativa para diseñar un plan de acción que permita al Gobierno de La Rioja sumarse a la promoción de la igualdad en la presencia de la mujer en terreno profesional STEM, que es desde donde se está diseñando el mundo en este momento.